有助于滿足幼兒不同的興趣需要,又能讓幼兒有更多機會交流互動的活動組織方式是（ ）。

• A、集體活動
• B、小組活動
• C、個體活動
• D、親子活動

“請你跟我這樣做?！薄拔揖透氵@樣做?！蓖蝗?，真真舉起小手說:“老師,，我不想跟你那樣做?！睆埨蠋熜睦镆粍?說:“那好,真真就和老師的不一樣吧?！庇螒蛟僖淮伍_始,真真每次和老師做的都不一樣,張老師拍手,她就跺腳,張老師扮小貓,她就扮大老虎。這時候,又有孩子說:“老師,我也想做不一樣的動作?！睆埨蠋熍呐氖终f:“好吧,現在我們改成‘我不跟你這樣做’,你們的動作都要和老師的不一樣哦!”接著張老師和幼兒一起討論怎么做出不一樣的動作會更有趣。張老師還和幼兒輪換著先后出示不同動作進行示范引導。游戲重新開始,他們做出了很多平時沒有做出來的動作。張老師看到孩子們的反應能力想象力和創造力都得到了發展。游戲結束后,孩子們都說:“老師，這樣真好玩?！眴栴}：請你用幼兒教師在幼兒學習活動中扮演的角色分析上述案例。

我國古代影響大、流行廣的三部識字教材,它們是（ ）。

• A、《禮記》《學記》《孟子》
• B、《大學》《論語》《中庸》
• C、《三字經》《百家姓》《千字文》
• D、《孟子》《千字文》《弟子規》