對照示范性幼兒園評估標準，某地區教育主管部門協同專家對申請示范園資格的單位進行評判裁定，對達到標準的單位授予“示范幼兒園”稱號，這種評價屬于（ ）。

• A、診斷性評價
• B、形成性評價
• C、相對評價
• D、絕對評價

關于教育的本質，杜威認為（ ）。

• A、教師中心
• B、書本中心
• C、教育即生活
• D、生活即教育

案例分析題：這次班級家長會的主題為“寶貝上電視啦”。為了使家長會富有實效，能針對小班及各個家庭的不同情況，小班老師們費盡心思，在一起研討了多次，還在實錄時做了一些即興旁白，從拍攝畫面顯示，我們的老師雖不專業但自然樸實、盡心盡職，特別富有生活氣息。在 讓家長們看孩子電視錄像片段的時候，老師進行了精心、充分的準備，隨著電視鏡頭及畫面 的切換、回放甚至定格，老師做了很多細致的闡釋說明，對客觀環境、師幼互動、生生交流等 細節作了相應的專業性分析，并有意識地伴有一些家長可以具體配合的建議與措施，如不 同氣質類型孩子的不同對待方式、從孩子的一言一行看其性格特點等等。原來，孩子們在 集體生活中是這個樣子啊!電視錄像片結束后，家長們在老師主持下進行了熱烈地討論。 有隔代家長感悟今后教養態度要理智、減少溺愛；有單親家長感悟應多多關注孩子的內心 世界……這些小班家長們的心聲，也是家長會要達到的主要目的。 問題：請你從家庭教育指導原則的角度，分析案例中的家長會。