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福建自考網> 試題題庫列表頁> 案例分析題：閱讀下列案例材料，然后回答問題。午后，我正忙著準備一份材料。不知什么時候文文出現在了我的面前，穿戴很整齊，一副要外出的樣子，“爸爸，陪我出去踢球吧!”我頭也沒抬，繼續望著屏幕，“爸爸正忙著呢！等一會兒?！边^了一會兒，文文又進來了，帶著怒氣，“爸，到底要等到什么時候??！”我看著電腦，說“還得再等一會兒?！比缓笪以俜块T口掛了一個“工作中”的牌子(這是我與他的約定，掛上這個牌子表示我很忙，不能打擾。)第三次，當文文走到門口，看到這塊牌子時，果然- - 聲不響地出去了。當我把材料弄完，長舒了一口氣，很想出去走走。這才想起文文幾次催促我外出，原來我昨天答應過帶他去踢球的。于是急忙招呼文文外出?！罢埖纫粫?，我得把這本故事書看完才能出去?！蔽奈恼Z氣不耐煩地說。他懶洋洋地躺在沙發上，手里正捧著一本書在看。??！讓爸爸等？這么快就跟我學會了？但我是忙于工作，他卻顯然是在擺架子。沒辦法，我只好在客廳等。過了好半天還是沒動靜,我實在想出去了，就忍不住沖進他的房間，但猛然看見門口掛著一塊牌子，上面歪歪扭扭寫著“看書中”，一下子堵住了我的嘴。而他還在那里慢條斯理地一頁一頁地翻看著書。重新回到客廳的沙發上,我開始反省自己：是我不尊重他在先，而現在他是為了爭回自己的權利，學我的樣子在制裁我。于是，我走進他的房間，對他講了三點：第一，爸爸答應你2點出門，結果讓你等到4點，答應的事沒做到，是爸爸的不對，以后改正，望你監督；第二，以后爸爸和你，誰也不要讓誰等，說好的時間，準時出發；第三，今天你要是讓爸爸一直等下去，那么時間太晚了，球就踢不成了！文文-聽球踢不成了，立刻跳了起來:“我看完了! ”拉著我往門外飛奔而去。針對以上材料，結合觀察學習理論分析文文爸爸的行為與文文行為的關系，并談談如何給孩子樹立良好的榜樣。

2014年10月兒童發展理論

卷面總分：100分試卷年份：2014.10 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

36

案例分析題：
閱讀下列案例材料，然后回答問題。
午后，我正忙著準備一份材料。不知什么時候文文出現在了我的面前，穿戴很整齊，一副要外出的樣子，“爸爸，陪我出去踢球吧!”我頭也沒抬，繼續望著屏幕，“爸爸正忙著呢！等一會兒。”
過了一會兒，文文又進來了，帶著怒氣，“爸，到底要等到什么時候啊！”我看著電腦，說“還得再等一會兒?！?/span>
然后我再房門口掛了一個“工作中”的牌子(這是我與他的約定，掛上這個牌子表示我很忙，不能打擾。)
第三次，當文文走到門口，看到這塊牌子時，果然- - 聲不響地出去了。當我把材料弄完，長舒了一口氣，很想出去走走。這才想起文文幾次催促我外出，原來我昨天答應過帶他去踢球的。于是急忙招呼文文外出。
“請等一會兒，我得把這本故事書看完才能出去?！蔽奈恼Z氣不耐煩地說。他懶洋洋地躺在沙發上，手里正捧著一本書在看。
啊！讓爸爸等？這么快就跟我學會了？但我是忙于工作，他卻顯然是在擺架子。沒辦法，我只好在客廳等。過了好半天還是沒動靜,我實在想出去了，就忍不住沖進他的房間，但猛然看見門口掛著一塊牌子，上面歪歪扭扭寫著“看書中”，一下子堵住了我的嘴。而他還在那里慢條斯理地一頁一頁地翻看著書。
重新回到客廳的沙發上,我開始反省自己：是我不尊重他在先，而現在他是為了爭回自己的權利，學我的樣子在制裁我。于是，我走進他的房間，對他講了三點：第一，爸爸答應你2點出門，結果讓你等到4點，答應的事沒做到，是爸爸的不對，以后改正，望你監督；第二，以后爸爸和你，誰也不要讓誰等，說好的時間，準時出發；第三，今天你要是讓爸爸一直等下去，那么時間太晚了，球就踢不成了！文文-聽球踢不成了，立刻跳了起來:“我看完了! ”拉著我往門外飛奔而去。
針對以上材料，結合觀察學習理論分析文文爸爸的行為與文文行為的關系，并談談如何給孩子樹立良好的榜樣。

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維果茨基認為，幼兒教育的根本任務在于如何幫助兒童從“按照自己的大綱學習”轉變到

A、按先天的大綱學習
B、按后天的大綱學習
C、按教師的大綱學習
D、按社會的大綱學習

案例分析題：
閱讀下列案例材料，然后回答問題。
在實際生活中，我們經?？吹讲簧俪扇藢?/span>2歲左右孩子的“自我" 現象看成是自私自利、小氣、吝青等，并擔心孩子的性格有問題。
有位父親告訴別人，他的孩子只有2歲，有一一天看到客人送來了一籃蘋果，孩子馬上將蘋果拿到了自己房間，根本沒有想到分給周圍的親人和客人，因此他特別擔心孩子從小就自私自利，長大后怎么辦?
還有一位媽媽來到咨詢室向老師請教，她的孩子2歲班，有一.次家里來了一位上小學的表姐，她不僅槍過表姐于中的布娃娃，并連自己的椅子也不讓表姐坐，媽媽要求她把布娃娃還給表姐，她就開始大哭大鬧。
請運用發生認識論的理論觀點分析案例中嬰兒的思維特點和家長的教育方式。

遺傳決定論者認為，決定兒童心理發展的因素是

A、環境
B、教育
C、生理基礎
D、社會條件

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