大家好，我是朱老師，經常聽到一些同學說第一學歷與第二學歷的問題，關于這個問題我也不止一次的解釋過，第一學歷這個詞相當有歷史，基本上在糧票不用那年，第一學歷這個詞就已經被廢止了，因為在那年，第一教育局與第二教育局合并了。取而代之的是，普通全日制學歷與非普通全日制學歷。
那么今天我們一起來聊一聊普通全日制學歷與非普通全日制學歷的區別。
大家都知道，我們國家的教育體系，首先是九年義務教育，也就是說，通過九年的學習與培養，大家對社會、科學、文化等等領域都有一個基礎的認知，也就是說，通過九年義務教育之后，我們基本上是具備了混社會的基本技能，寫個字，算個數這個都沒什么太大問題了，那么接下來我們就面臨我們人生的第一選擇，高中與中專。
高中與中專的區別在于對教育的側重點不同，高中就是高等中學，高等中學顧名思義，就是高一點的初級中學。也就是說，在高中學習中，我們把基礎的學科加以深造，為高等教育打下一個堅實的基礎。還有一部分同學，厭倦了語數外、政史地、理化生等等學科，選擇了中專教育。這類教育更注重職業培訓，也就是說，畢業之后，多少有個手藝，自己混口飯吃。那初中輟學的同學，走向社會基本上就屬于瞎混了……
那么，高中或者中專畢業之后，我們就開始選擇是否需要接受高等教育了。高等教育階段，又分為高職高專教育與專業化的通才教育。
也就是我們常說的大專和本科
那么，通過高考環節錄取上的同學，就是普通全日制學歷。
通過其它的成人學歷渠道錄取的，就是非普通全日制學歷。
了解了一個基本構成，下面我們就詳細聊一下二者的區別。
首先我們要知道學歷的用途。
學歷的用途分大致分為三方面，首先是功能性用途，其次是競爭性用途，最后是吹牛性用途。所以各位同學在想要獲得學歷之前，先要搞清楚自己是想干什么用。
一個一個來講。
功能性用途很簡單，首先，學歷是一個工具，我們經常說的敲門磚。什么意思呢？在日常生活中，一些特定的場景會設置一些學歷門檻，例如考各種各樣的資格證，研究生報名要求，某地戶籍辦理或積分落戶要求、企業錄用要求，加薪要求等等。
這些場景，在學歷要求上說的會非常明白，一般資格證類的報名考試，在全日制與非全日制上的定義幾乎沒有，也就是說，只要學歷夠到那個層次，基本上都可以參加報名考試。但是也有特例，這個特例的大原則遵照四個字，叫做“人命關天”，也就是說，這個行業直接涉及人身安全的，基本上只允許全日制學歷考生參加，例如“執業醫師”與“司法考試”等等。
那么，在其它方面，學歷要求上會標注的很明確，招聘簡章、招生簡章會非常明確的在學歷要求上標注如“普通全日制?？埔陨蠈W歷”的字樣。如果僅僅在簡章上標注“?？埔陨蠈W歷”或“本科以上學歷”那么無論是全日制或是非全學歷的學生均可報名參加。
接下來我們說競爭性用途，這種情況一般出現在有面試環節的評估上。一般企業、政府、機構等只要放開非全日制的口子，那么從根源上來講，核心是沒有歧視的，也就是說，普通全日制學歷與非全學歷的待遇相同。如果存在歧視，也不會開非全日制的口子。但是，核心上沒有，不代表面試官沒有。所以一些非全學生經常反應自己遇到歧視云云。
從現狀來看，歧視多少是存在的，但是大部分以個人行為為主，組織行為很少。大部分原因還是腐朽的“血統論”上，舉個例子，相聲藝術在中國是一個比較年輕的藝術形式，只有一百多年的歷史，現在大家都喜歡，但，幾乎所有相聲演員都有師承，師承最后溯本求源都歸結到天橋八怪——朱紹文身上，很多人喜歡相聲，自己學，沒有師承，最后很難吃這碗飯。原因其實并非技術問題，相反，這類人技術一般過硬，因為自發學習的道路非常艱苦，這種環境非常容易塑造出技術人才。那么，這類人入不了行的根本原因是不懂“行規”。技術是公開的，大家都可以學，但是“行規”是秘密的，是心照不宣的，行外人無法接觸的，如果一個不懂“行規”的人從事這個行業，最后很可能損失同行利益、行業利益。那么專業學歷上也是面臨同樣的問題，很多專業的行規通過老師與學生的口口相傳，這些東西是無法公開的，無法寫在書本上、錄在視頻里的，所以越是資歷老的面試官，對非全的學生警惕性越高。還有一點原因，就是各種教育機構鋪天蓋地的宣傳與推廣，明示暗示學歷的廉價性，強調“便宜”、“簡單”、“給錢拿證”等等標簽。這種推廣宣傳，雖然擴大的招生數量，但無意中貶低了非全學歷的價值，造成社會對非全學歷的不信任。
那么針對這種現狀，各位要目前要考慮的問題就很明確，是否參加非全的學歷提升，如果時間允許、經濟允許、家庭允許的情況下，我個人更建議大家去參加高考取得全日制學歷，誰都知道全日制學歷比非全學歷好用太多。那么，如果只能參加非全學歷，我們也不必緊張，這里我們從三個方面去解決目前的問題。
首先就是提高技術專業水平，用長板補短板，這樣的表現往往會獲得加分。比如參加公考或者考研，如果我們的筆試成績非常高，在面試環節即使表現不盡人意，那么考官也會酌情考慮。其次就是降低入行標準，假如我們專業水平不是太好，那么可以考慮先從低門檻入行，入行后，再慢慢調整，比如某行業大企照目前標準無法錄用，我們可以選擇行業中小企業，入行之后增加幾年工作經驗，然后再去大企應聘，往往會提高錄用機會。最后就是利用人際關系內推內薦，這種錄用機率相對來講也比較高。
當然，這個屬于目前現狀，按照近幾年的改革趨勢，非全學歷慢慢也會變得更加受社會認可。首先，我們參加自考成考的同學明顯都能感覺到，這幾年無論是出題還是監考要比以往嚴格很多，而遠程教育方面也提高了入學門檻。這是好事，雖然說我們取得學歷比以前要略微困難，但是大大提高了非全學歷在社會上的價值。
大家不用擔心非全學歷取得之后，沒什么用，這種擔心是完全沒有必要。雖然它不如全日制學歷那么肆無忌憚，但是，有總比沒有要強太多。
那么最后，我們就聊一聊吹牛性用途。我遇到過一類學生，自己本身工作不錯，收入也不錯，但是就是覺得學歷低沒面子，于是想弄一個好一點的學歷，起碼出去可以吹一吹。這種學生數量不多，但是確實是有。對于這種學生，最適合的莫過于名校，說出來倍唬人那種，最好是清華北大的。那對于這種學生來講，其實非全更適合，因為非全的入學門檻、畢業門檻要比全日制學歷低太多。而且不耽誤正常工作。反正只是裝裱用的東西，無所謂內在究竟是什么。
好了，這篇文章相對來講比較長，我們就寫到這里，感謝大家長期以來的支持，謝謝！
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