1. <acronym id="1fgqr"></acronym><input id="1fgqr"><li id="1fgqr"></li></input>
      2. <acronym id="1fgqr"></acronym><acronym id="1fgqr"><li id="1fgqr"></li></acronym>
          歡迎訪問福建自考網!本站為考生提供福建自考信息服務,網站信息供學習交流使用,非政府官方網站,官方信息以福建教育考試院www.eeafj.cn為準。
          下載APP

          城市:
          自考系統:

          福建自考網> 試題題庫列表頁> 夏天下過雨后,幼兒來到戶外準備進行戶外活動,發現地上爬了幾只蝸牛,就紛紛蹲下來看蝸牛。音樂聲響起,幼兒小心翼翼地站在圓點上做操,互相說著,別踩到了蝸牛。做完操后,有幼兒提議要教教蝸牛,因為蝸牛爬在路上很危險,還有的幼兒說要捉幾只蝸?;厝?,在班里養蝸牛。王教師也表現出十分感興趣的樣子,和幼兒一起討論接下來如何分頭行動,有幼兒說在地上畫出一個安全的圓圈,就像《西游記》里孫悟空給師傅畫的那祥,把蝸牛先放到安全圖里,再找個瓶子裝蝸牛,拿到班里。討論后王教師和幼兒一起行動,養蝸牛的行動開始了。之后的一段日子,王老師和幼兒一起圍繞“蝸牛吃什么”“怎么睡覺”等問題一起查資料,分享資料,以蝸牛為主題的一系列教育活動在一日生活及正式教學中展開了。問題:結合學前兒童智育的實施原則分析王老師的教育行為。

          2016年4月學前教育原理

          卷面總分:100分     試卷年份:2016    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

          答題卡
          收起答題卡 ^

          試題序號

          夏天下過雨后,幼兒來到戶外準備進行戶外活動,發現地上爬了幾只蝸牛,就紛紛蹲下

          來看蝸牛。音樂聲響起,幼兒小心翼翼地站在圓點上做操,互相說著,別踩到了蝸牛。做完

          操后,有幼兒提議要教教蝸牛,因為蝸牛爬在路上很危險,還有的幼兒說要捉幾只蝸?;?/span>

          去,在班里養蝸牛。王教師也表現出十分感興趣的樣子,和幼兒一起討論接下來如何分頭

          行動,有幼兒說在地上畫出一個安全的圓圈,就像《西游記》里孫悟空給師傅畫的那祥,把

          蝸牛先放到安全圖里,再找個瓶子裝蝸牛,拿到班里。討論后王教師和幼兒一起行動,養蝸

          牛的行動開始了。之后的一段日子,王老師和幼兒一起圍繞“蝸牛吃什么”“怎么睡覺”等

          問題一起查資料,分享資料,以蝸牛為主題的一系列教育活動在一日生活及正式教學中展

          開了。

          問題:結合學前兒童智育的實施原則分析王老師的教育行為。


          上一題 下一題

          更多題目 請在 下方輸入框 內輸入要搜索的題目:

          8.關于兒童思維發展的順序,從低級到高級的排列是

          • A、A.具體形象思維、直覺行動思維、抽象邏輯思維

          • B、B.直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

          • C、C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直覺行動思維

          • D、D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺行動思維

          19.由于職業服務對象的弱小,人們常說,幼兒園教師的工作“關起門來就是良心活兒”,體現了社會要求幼兒教師要具備良好的


          • A、A.專業知識

          • B、B.專業能力

          • C、C.反思能力

          • D、D.職業道德

          13.學前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中,教育內容廣泛,體現了學前兒童家庭教育的


          • A、A.情感性

          • B、B.全面性

          • C、

            C.穩定持久性

          • D、D.權威性

          掃碼查看答案

          掃碼查看試題答案

          掃碼小程序選擇報考專業

          進入在線做題學習

          查看了解自考專業

          查詢最新政策公告

          進入歷年真題學習