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          福建自考網> 試題題庫列表頁> 閱讀下列案例材料,然后回答問題。中班美術活動結束時,當我在許多“亂七八糟”的作品中再次看到娟娟工整規范的畫時,我為她流暢的筆觸而感動,她畫的每一幅畫都是那么認真。 但與此同時,我也為娟娟十分規范的構圖而擔心,她的作業中透露著這個年齡的孩子不該有的“嚴謹”。同時,我還發現娟娟每次在畫新的作品時,都會對我說:“老師, 我不會畫,你教教我吧!”這是為什么?我和娟娟媽媽進行了交流。原來娟娟在三歲左右,媽媽就開始教她畫動物、人物等,在畫畫前媽媽總會對她說:“看媽媽怎么畫的,先畫一個圓,旁邊再畫短線條...”“.娟娟,你怎么將蘋果涂成藍色了,蘋果應該是紅色或綠色的。來,媽媽教你涂?!本昃暝趮寢尩闹笇鹿辉疆嬙较?,已經習慣于成人教她怎么畫,她就怎么畫,一旦讓她畫以前沒有畫過的東西,她就不知道如何畫。請運用語言與思維發展的原理分析以上案例。

          2018年10月兒童發展理論

          卷面總分:100分     試卷年份:2018.10    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

          答題卡
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          試題序號

          閱讀下列案例材料,然后回答問題。

          中班美術活動結束時,當我在許多“亂七八糟”的作品中再次看到娟娟工整規范的畫時,我為她流暢的筆觸而感動,她畫的每一幅畫都是那么認真。 但與此同時,我也為娟娟十分規范的構圖而擔心,她的作業中透露著這個年齡的孩子不該有的“嚴謹”。

          同時,我還發現娟娟每次在畫新的作品時,都會對我說:“老師, 我不會畫,你教教我吧!”這是為什么?我和娟娟媽媽進行了交流。原來娟娟在三歲左右,媽媽就開始教她畫動物、人物等,在畫畫前媽媽總會對她說:“看媽媽怎么畫的,先畫一個圓,旁邊再畫短線條...”“.娟娟,你怎么將蘋果涂成藍色了,蘋果應該是紅色或綠色的。來,媽媽教你涂?!本昃暝趮寢尩闹笇鹿辉疆嬙较?,已經習慣于成人教她怎么畫,她就怎么畫,旦讓她畫以前沒有畫過的東西,她就不知道如何畫。

          請運用語言與思維發展的原理分析以上案例。


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          維果茨基認為,制約人的心理發展的因素是

          • A、社會文化歷史發展規律
          • B、人的生物成熟規律
          • C、學校教育發展規律
          • D、科學技術發展規律

          格賽爾認為,年齡是兒童發展變化的原因。

          對兒童發展影響最深遠的環境是

          • A、自然環境
          • B、家庭環境
          • C、中間環境
          • D、文化環境

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