閱讀下列案例材料，然后回答問題。

嬰兒九到十個月之后，有許多明顯的變化，尤其是一雙小手，不再像過去那樣安分守己了，總是動個不停，對見到的任何東西都要觸摸、把玩或亂抓。我小孫子七八個月時，又一次我抱他到窗口去望風景，哪曉得他對窗外的景色什么也不看，只對玻璃窗前的那個鐵柵欄有興趣，用他的小手去觸摸和把玩。當這個鐵柵欄由于他的的搖動而發出吱吱的聲音時，他更是興奮不已，邊笑邊搖，似乎發現了新大陸那樣高興。起初，我覺得這鐵欄桿上有灰塵，亂抓亂搖會弄臟手，也不安全，便把他的小說拉開，可他卻拼命要抓摸，一旦抓到 時，又好奇又開心地對我微笑起來，好像告訴我：“寶寶勝利了！”

 

請運用發生認識論的理論觀點，分析案例中兒童動作的發展與思維的關系。

個體社會化的研究層出不窮，其中最為徹底的是（ ）

• A、機械論者
• B、集體論者
• C、遺傳決定論者
• D、社會文化歷史學派

山羊在出生5分鐘內就必須與母山羊建立聯系，否則，再回到母山羊身邊就要受到攻擊。這種現象充分說明了五種具有（ ）

• A、敏感期
• B、關鍵期
• C、生存本能
• D、社會智力