教師圍繞某一教育現象,采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料,并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出所存在的問題,提出教育建議,這種研究方法是

• A、觀察法
• B、調查法
• C、實驗法
• D、行動研究法

“培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手能力”是我國學前教育哪一方面的目標

• A、體育
• B、智育
• C、德育
• D、美育

材料分析題:

王老師開展了一次主題意愿畫《快樂的小花貓》教學活動?；顒娱_始，王老師引導幼兒回憶有關小花貓的經驗:你們看到過小花貓嗎?它長什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體,圓圓的腦袋,有小尾....。.王老師再次引導:小花貓每天都很快樂，它想請小朋友幫忙給它畫張像,畫出它快樂的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現,大膽發揮了?？墒峭趵蠋煱l現活動中大部分幼兒拿著筆好像無從下手,不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看,畫錯了也沒關系;你們怎么想的就可以怎么畫?；顒涌旖Y束了,王老師發現孩子們的畫色彩單調,構圖簡單,沒有什么情節。最后王老師讓孩子們交流了“快樂的小花貓在干什么”后匆匆地結束了活動。王老師很困惑,意愿畫中老師“放手”了,效果為什么不讓人滿意呢?

問題:請你結合學前兒童美育實施過程中應注意的問題,評價王老師的做法并提出解決方法。