鏡頭l：某活動室的發現區，紅紅小朋友在玩分揀紅豆、黑豆的游戲?-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 鏡頭l：某活動室的發現區，紅紅小朋友在玩分揀紅豆、黑豆的游戲，揀了幾次以后，紅紅對老師說：“老師，我已經分揀很多次，都分對了，不想玩了?！崩蠋熣f：“不行，今天的游戲結束時間還沒到，每次活動期聞不能換來換去，你再分揀一次吧?！闭f完，老師走向其他小朋友了。小紅只好撅著嘴繼續分揀著。鏡頭2：活動室里，亮亮小朋友將一堆紙杯正反疊放著壘高，一開始，他饒有興趣地疊了七八個杯子，嘴里還不停她自言自語、興高采烈的樣子。幾次以后，可能覺得沒什么好玩的，他放下杯子，心不在焉趴在桌子上，瞎擺弄著手指。老師沒有吭聲，而是在亮亮的眼前放了幾張硬紙板，亮亮看到硬紙板，眼睛一亮，坐了起來，將硬紙板放在一個杯子上，并試著將其余的紙杯往硬紙板上放，這樣一來，一個紙杯上就可以疊放兩三個杯子了。亮亮馬上來了興致，高興地說：“哦，我造了一座大樓!” 請根據案例分析：以上兩位老師分別采用的是哪種指導方式?它們的涵義各是什么?這兩位老師的指導是否合適?請分別說明理由。

2017年4月幼兒園教育活動設計

卷面總分：100分試卷年份：2017 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

5

鏡頭l：某活動室的發現區，紅紅小朋友在玩分揀紅豆、黑豆的游戲，揀了幾次以后，紅紅對老師說：“老師，我已經分揀很多次，都分對了，不想玩了?！崩蠋熣f：“不行，今天的游戲結束時間還沒到，每次活動期聞不能換來換去，你再分揀一次吧?！闭f完，老師走向其他小朋友了。小紅只好撅著嘴繼續分揀著。
鏡頭2：活動室里，亮亮小朋友將一堆紙杯正反疊放著壘高，一開始，他饒有興趣地疊了七八個杯子，嘴里還不停她自言自語、興高采烈的樣子。幾次以后，可能覺得沒什么好玩的，他放下杯子，心不在焉趴在桌子上，瞎擺弄著手指。老師沒有吭聲，而是在亮亮的眼前放了幾張硬紙板，亮亮看到硬紙板，眼睛一亮，坐了起來，將硬紙板放在一個杯子上，并試著將其余的紙杯往硬紙板上放，這樣一來，一個紙杯上就可以疊放兩三個杯子了。亮亮馬上來了興致，高興地說：“哦，我造了一座大樓!”
請根據案例分析：以上兩位老師分別采用的是哪種指導方式?它們的涵義各是什么?這兩位老師的指導是否合適?請分別說明理由。

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某次集體活動開始時，教師指著沙箱生動地說．‘‘有幾只動物來到西瓜地，把西瓜全部吃光了，農夫醒來發現了幾個腳印，請小朋友幫農夫找出是哪些動物留下的腳印?”這樣的導入方式屬于

A、經驗回顧導入
B、問題情境導入
C、欣賞導入
D、直接導入

主體活動

環境創設與主題活動開展之間不正確的關系是

A、依據主題活動的教育目標和教育內容創設環境
B、在主題活動開展過程中不斷調整環境
C、根據環境生成新的主題
D、通過環境制約主題活動的開展

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