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          福建自考網> 試題題庫列表頁> 小班的趙老師發現新入園的幼兒在漱口時存在著各種問題:有些幼兒漱口時常常將漱口水咽入肚中;有些幼兒沒有讓水在口腔里反復沖洗,就吐了出來;有些幼兒則是在教師的多次提醒下才勉強漱口;還有一些幼兒則干脆不漱口。請針對上述闖題,設計一個改進小班幼兒漱口問題的健康教育活動。具體要求:    (1)寫出設計意圖。    (2)活動計劃應包括活動名稱、活動對象、活動目標、活動準備、活動過程及活動延伸等。    (3)活動內容和方式方法體現兒童化、綜合化、生活化等特點。(4)能把握活動的重點和難點。

          2017年4月幼兒園教育活動設計

          卷面總分:100分     試卷年份:2017    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

          答題卡
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          試題序號

          小班的趙老師發現新入園的幼兒在漱口時存在著各種問題:有些幼兒漱口時常常將漱口水咽入肚中;有些幼兒沒有讓水在口腔里反復沖洗,就吐了出來;有些幼兒則是在教師的多次提醒下才勉強漱口;還有一些幼兒則干脆不漱口。請針對上述闖題,設計一個改進小班幼兒漱口問題的健康教育活動。具體要求:

              (1)寫出設計意圖。

              (2)活動計劃應包括活動名稱、活動對象、活動目標、活動準備、活動過程及活動延伸等。

              (3)活動內容和方式方法體現兒童化、綜合化、生活化等特點。

          (4)能把握活動的重點和難點。


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          主體活動

          教育要“既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性”,因此,主題活動設計應遵循

          • A、目的性原則
          • B、適宜性原則
          • C、均衡性原則
          • D、整合性原則

          鏡頭l:某活動室的發現區,紅紅小朋友在玩分揀紅豆、黑豆的游戲,揀了幾次以后,紅紅對老師說:“老師,我已經分揀很多次,都分對了,不想玩了?!崩蠋熣f:“不行,今天的游戲結束時間還沒到,每次活動期聞不能換來換去,你再分揀一次吧?!闭f完,老師走向其他小朋友了。小紅只好撅著嘴繼續分揀著。

              鏡頭2:活動室里,亮亮小朋友將一堆紙杯正反疊放著壘高,一開始,他饒有興趣地疊了七八個杯子,嘴里還不停她自言自語、興高采烈的樣子。幾次以后,可能覺得沒什么好玩的,他放下杯子,心不在焉趴在桌子上,瞎擺弄著手指。老師沒有吭聲,而是在亮亮的眼前放了幾張硬紙板,亮亮看到硬紙板,眼睛一亮,坐了起來,將硬紙板放在一個杯子上,并試著將其余的紙杯往硬紙板上放,這樣一來,一個紙杯上就可以疊放兩三個杯子了。亮亮馬上來了興致,高興地說:“哦,我造了一座大樓!”

              請根據案例分析:以上兩位老師分別采用的是哪種指導方式?它們的涵義各是什么?這兩位老師的指導是否合適?請分別說明理由。


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