在一次幼兒園閱讀課上，所有的幼兒和老師都圍成一個圓圈。當老師-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 在一次幼兒園閱讀課上，所有的幼兒和老師都圍成一個圓圈。當老師在閱讀一篇故事時，幼兒開始不安心，并且互相嬉戲、打鬧。教師輕聲引導這些小朋友集中精力聽老師閱讀故事，幼兒在老師的教導下開始將注意力集中在課堂上，可不到 5 分鐘，這些孩子又開始互相打鬧。教師看到這種情況后，對幼兒說：“這個故事下次我們再一起讀，接下來我們來合唱一首《小白兔乖乖》?！崩蠋熦撠燁I唱，很快，每個幼兒都參與進來，大家都很開心。請結合案例，談談如何進行幼兒園學科活動。

幼兒園教育活動設計與組織模擬卷2

卷面總分：100分試卷年份：2019年4月是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

21

在一次幼兒園閱讀課上，所有的幼兒和老師都圍成一個圓圈。當老師在閱讀一篇故事時，幼兒開始不安心，并且互相嬉戲、打鬧。教師輕聲引導這些小朋友集中精力聽老師閱讀故事，幼兒在老師的教導下開始將注意力集中在課堂上，可不到 5 分鐘，這些孩子又開始互相打鬧。教師看到這種情況后，對幼兒說：“這個故事下次我們再一起讀，接下來我們來合唱一首《小白兔乖乖》。”老師負責領唱，很快，每個幼兒都參與進來，大家都很開心。
請結合案例，談談如何進行幼兒園學科活動。

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幼兒園開辟種植園地的目的主要不是為了（）

A、鍛煉幼兒的多種運動能力
B、使幼兒獲得種植方面的經驗
C、綠化和美化幼兒園
D、使幼兒感知植物的特征

（名詞解釋題）生活環境

在幼兒回答不正確的情況下，教師使用探詢性問題委婉地改變幼兒的思維方向，使之進入更有創造性的階段，這種追問策略屬于（）

A、澄清型追問
B、重新定向型追問
C、誘發型追問
D、重復型追問

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