課程設計與實踐的邏輯起點是（）-福建自考網

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2017年10月幼兒園課程

卷面總分：分試卷年份：2017 是否有答案：有

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試題序號

4

課程設計與實踐的邏輯起點是（）

A、對課程類型的掌握　　　　　　　　
B、對課程實施策略的領會
C、對課程材料的準備　　　　　　　　
D、對課程本質的理解

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案例：某幼兒園在開展的“縫縫樂”區域活動中，教師先投放直線孔、曲線孔、折線孔材料；又投放畫有小花、房子等簡單圖案的塑料網和穿好毛線的特大號針等材料；再投放繃好的布和畫有不同圖案的布；最后投放繃好的白布。請分析案例中教師投放材料所遵循的原則。（本題10分）

幼兒園課程內容有效組織的標準中包括（）

A、經驗性
B、生活性
C、連續性
D、滲透性

課程內容選擇的適宜性原則是指除了要遵循幼兒身心發展規律外，還應適應（）

A、幼兒園學期計劃
B、幼兒園內環境
C、當地當時的課程資源
D、家園互動的要求

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