學習動機-福建自考網

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2016年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2016年10月是否有答案：有

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11

學習動機

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發展與教育心理學的研究需要遵循一-定的原則，其中必須和教育實際密切結合，以充分保證其實際效用，這指的是

A、客觀性原則
B、發展性原則
C、教育性原則
D、理論聯系實際原則

試論述建構主義學習理論

美國心理學家林洛克對獎勵與懲罰效果進行了實驗研究，他將被試分成了四個等組，分別為控制組、受表揚組、受訓斥組和受忽視組。實驗結果表明，學習效果最好和最差的分別

A、受表揚組和受忽視組
B、受訓斥組和控制組
C、受表揚組和控制組
D、受訓斥組和受忽視組

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