超常兒童-福建自考網

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2016年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2016年10月是否有答案：有

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9

超常兒童

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知識經驗的內化要經歷一定的過程，蘇聯心理學家加里培林認為這個過程包括有5個。階段，其中主要是借助于實物、模型來進行心理活動的是

A、動作定向階段
B、出聲的外部言語階段
C、物質化活動階段
D、內部言語活動階段

在皮亞杰關于心理發展階段的理論中，處于前運算階段兒童的思維特點有

A、自我中心主義
B、直觀形象性
C、可逆性
D、知覺的集中性
E、具體邏輯推理

發展與教育心理學的研究需要遵循一-定的原則，其中必須和教育實際密切結合，以充分保證其實際效用，這指的是

A、客觀性原則
B、發展性原則
C、教育性原則
D、理論聯系實際原則

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