1. <acronym id="1fgqr"></acronym><input id="1fgqr"><li id="1fgqr"></li></input>
      2. <acronym id="1fgqr"></acronym><acronym id="1fgqr"><li id="1fgqr"></li></acronym>
          歡迎訪問福建自考網!本站為考生提供福建自考信息服務,網站信息供學習交流使用,非政府官方網站,官方信息以福建教育考試院www.eeafj.cn為準。
          下載APP

          城市:
          自考系統:

          福建自考網> 試題題庫列表頁> 有效采取哪些教學策略可促進學習遷移?

          2018年10月發展與教育心理學

          卷面總分:100分     試卷年份:2018.10    是否有答案:   

          答題卡
          收起答題卡 ^

          有效采取哪些教學策略可促進學習遷移?

          上一題 下一題

          更多題目 請在 下方輸入框 內輸入要搜索的題目:

          在發展心理學的歷史上,關于心理發展的動力存在一些不同的看法,皮亞杰總結出有6種觀點,其中只講內因外因相互作用而不講發展的代表人物或代表學派是

          • A、聯想主義心理學
          • B、桑代克
          • C、皮亞杰
          • D、格式塔學派

          請運用發展與教育心理學的相關理論,說明如何正確認識心理發展動力的實質。

          創設問題情境以激發求知欲,是教學中培養學生學習動機的一項重要措施。在創設問題情境時,應注意哪些問題?

          掃碼查看答案

          掃碼查看試題答案

          掃碼小程序選擇報考專業

          進入在線做題學習

          查看了解自考專業

          查詢最新政策公告

          進入歷年真題學習