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          福建自考網> 試題題庫列表頁> 案例:在認識動物的內容安排上,老師先安排認識動物的外部特征,再認識動物的生活習性,最后認識動物的外部特征、生活習性其生存環境之間的關系。在科學課程中認識動物,在語言課程中閱讀與該動物相關的繪本;在藝術課程中,繪制或制作該動物等。問題:(1)述案例體現了幼兒園課程內容組織的原則和方法是什么?(2)這種組織原則和方法的優缺點是什么?

          2020年8月幼兒園課程

          卷面總分:     試卷年份:2020.08    是否有答案:   

          答題卡
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          試題序號

          案例:在認識動物的內容安排上,老師先安排認識動物的外部特征,再認識動物的生活習性,最后認識動物的外部特征、生活習性其生存環境之間的關系。在科學課程中認識動物,在語言課程中閱讀與該動物相關的繪本;在藝術課程中,繪制或制作該動物等。問題:

          (1)述案例體現了幼兒園課程內容組織的原則和方法是什么?

          (2)這種組織原則和方法的優缺點是什么?


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          年齡階段計劃就是依據幼兒的年齡,分別制訂大、中、小班教育活動計劃,又可以稱之為()

          • A、學期計劃
          • B、學年計劃
          • C、單元計劃
          • D、教學計劃

          試述構建幼兒園課程目標體系的兩種框架結構。(本題10分)

          以學習經驗的性質或對學生心理發展的指向為標準,可將課程分為情意性課程和()

          • A、顯性課程
          • B、隱性課程
          • C、經驗性課程
          • D、認知性課程

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