加涅最初根據學習的情境、水平，由簡單到復雜把學習分成了八類。-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 加涅最初根據學習的情境、水平，由簡單到復雜把學習分成了八類。后來,他認為八類學習的劃分仍然不適合學校學習，于是他根據學生的學習結果將學習劃分為五類。請對加涅所劃分的五類學習進行論述。

2022年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2022.04 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

46

加涅最初根據學習的情境、水平，由簡單到復雜把學習分成了八類。后來,他認為八類學習的劃分仍然不適合學校學習，于是他根據學生的學習結果將學習劃分為五類。
請對加涅所劃分的五類學習進行論述。

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下列不屬于教師教書的角色的是

A、教學的設計者
B、教學的執行者
C、教學的管理者
D、教學的監控者

由長×寬的長方形面積的計算，可推及到正方形、平行四邊形、三角形、梯形及圓形面積的計算，這體現的是奧蘇伯爾提出的

A、漸進分化原則
B、綜合貫通原則
C、正向遷移原則
D、有意義學習原則

依據已有信息，對面臨的問題找到一個正確答案的思維形式，稱為

A、創造思維
B、發散思維
C、聚合思維
D、類比思維

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