構成師幼互動的外顯行為因素有（）-福建自考網

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2021年學前教育心理學卷6

卷面總分：分試卷年份：2021 是否有答案：有

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試題序號

3

構成師幼互動的外顯行為因素有（）

A、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質、師幼互動行為的主題、師幼互動行為的類型
B、師幼互動行為的場所、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質、師幼互動行為的類型
C、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質、師幼互動行為的主題與結果、師幼互動行為的場所
D、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質、師幼互動行為的主題與結果、師幼互動行為的類型

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獨生子女家庭教育的心理學原則為（）

A、“以兒童教育兒童”，熱愛與嚴格要求結合，教育要求的一致性
B、給孩子充分的愛，熱愛與嚴格要求結合，教育要從細微處著手
C、給孩子足夠的關注，熱愛與嚴格要求結合，教育要求的一致性
D、“以兒童教育兒童”，對孩子嚴格要求，教育要從細微處著手

心理學研究認為，個體內化大致通過以下幾種方式實現（）

A、觀察學習、概念學習、社會分工、自我強化和社會合作
B、概念學習、認知加工、角色扮演、外部強化和社會分工
C、觀察學習、概念學習、角色扮演、外部強化和社會合作
D、觀察學習、認知加工、角色扮演、自我強化和社會合作

1903年出版的《教育心理學》的作者是( )

A、桑代克
B、西蒙
C、加涅
D、奧蘇伯爾

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