關于教師的領導方式，李皮特和懷特根據研究概括了各種類型的領導-福建自考網

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2019年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.10 是否有答案：有

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試題序號

3

關于教師的領導方式，李皮特和懷特根據研究概括了各種類型的領導特征和學生的具體反應。其中的領導類型有

A、家長型
B、強硬專斷型
C、仁慈專斷型
D、放任自流型
E、民主型

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《意識是行為主義心理學的問題》發表于1925年，其中明確提出了研究意識問題對科學心理學的重大意義，該著作的作者是

A、維果茨基
B、華生
C、弗洛伊德
D、皮亞杰

每個教師的教學監控能力是不同的,教學監控能力的發展也表現出不同的水平,其總體的發展趨勢表現在以下多個方面,其中不正確的是

A、由他控到自控
B、從不自覺經自覺達到自動化
C、遷移性逐漸提高
D、敏感性逐漸減弱

弗洛伊德以兒童“性”的發展作為劃分標準，將兒童心理發展分為五個階段。其中，他認為兒童的性的發展處于停滯階段，也可以說是出現了倒退，此階段為

A、肛門期
B、前生殖器期
C、潛伏期
D、生殖器期

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