初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記,還能注意到課文的前?-福建自考網

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2019年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.4 是否有答案：有

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試題序號

40

初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記,還能注意到課文的前后聯系。這主要體現了他們注意發展的新特點是

A、穩定性提高
B、選擇性增強
C、注意轉移靈活
D、注意分配能力提高

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心理學上所說的“舉一反三”“觸類旁通”指的是學習的

A、推理現象
B、遷移現象
C、反饋現象
D、歸因現象

問卷法是發展與教育心理學研究的常用方法,以下關于問卷法實施的要求中,不正確的是

A、問卷中的題目數量不應過多
B、問卷所設計的內容應該是學生所熟悉的
C、回答間卷的方式簡便
D、對于低年級的學生，問卷采用開放式形式;對于高年級的學生，問卷采用封閉式形式

建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環境應當包括情境、協作、交流和意義建構四個部分,其中學習過程的最終目標是

A、情境
B、協作
C、交流
D、意義建構

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