兒童數概念的發生和獲得始于（）-福建自考網

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2012年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2012年是否有答案：有

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試題序號

17

兒童數概念的發生和獲得始于（）

A、反復教兒童數數
B、對空間和時間的感知
C、對集合籠統感知
D、對幾何形體的感知

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形成性評價是（）

A、在教育過程中持續進行的評價
B、完成某個階段的教育活動之后進行的評價
C、在開展數學教育之前，對教育對象進行的預測性評價
D、對達成教育目標的程度作出總結和鑒定的一種正式的評價

教育評價的一般步驟中，第一步是（）

A、確定評價目的
B、設計評價方案
C、實施評價方案
D、處理評價結果

將數學概念的屬性或運算技能的要素轉化成幼兒可以獨立操作學習的活動是（）

A、數學操作活動準備
B、數學操作活動設計
C、數學操作活動組織
D、數學操作活動評價

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