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2016年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2016年是否有答案：有

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1

學前兒童數學興趣主要表現為對具體的（）

A、數學知識的興趣
B、數學游戲的興趣
C、數學學習的興趣
D、數學活動的興趣

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學前兒童數學操作活動的設計應考慮的要素有（）

A、目標
B、材料
C、規則
D、形式
E、指導和評價

幼兒計數能力的發展順序經歷了（）

A、一一對應
B、口頭數數
C、按物計數
D、說出總數
E、按數取物

有人說，兒童學習數學，是從“數行動”發展到“數概念”的過程。這句話生動地說明了（）

A、從數學知識的應用到數學知識的掌握
B、從外部的動作逐漸內化于頭腦中的
C、從數學操作活動到數學知識的獲得
D、從知識到概念

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