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2016年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2016年是否有答案：有

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學前兒童數學教學活動的組織形式有哪些

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觀察、演示、示范、范例、現代化教學手段等以直接知覺為主的教學方法是（）

A、直觀的方法
B、練習的方法
C、口語的方法
D、實踐的方法

學前兒童最初認識空間方位關系的參照系統是（）

A、客觀對象
B、空間距離
C、自己的身體
D、知識掌握

案例:剛上中班的菲菲可以毫不困難地數出四只小貓玩具,但卻認不出數字“4”，而和她同歲的佳佳能讀出數字“4”，但讓他說出這個數字(指“4”)可以表示什么則感到困惑不解。
請用所學知識分析這兩位兒童的表現，并談談如何指導幼兒認識數字?

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