簡述學前兒童量的概念的教育要點。-福建自考網

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2010年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2010 是否有答案：有

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3

簡述學前兒童量的概念的教育要點。

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在學前兒童數學教育中，兒童掌握數學知識只是發展的表面現象，關鍵在于是否發展了兒童的（）

A、思維結構
B、操作能力
C、心智技能
D、學習態度

“學習不受顏色、大小和擺放位置的影響，正確辨認圖形”這一教育要求適合于（）

A、幼兒園小班
B、幼兒園中班
C、幼兒園大班
D、學前班

研究表明，幼兒對各種量的排序能力發展最早的是（）

A、認識物體大小、長短的數序
B、認識實物的數序
C、認識直觀圖形的數序
D、認識抽象的數序

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