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          2010年1月學前兒童數學教育

          卷面總分:     試卷年份:2010年    是否有答案:   

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          能較好地解決一般的教學要求與個體發展上存在差異的矛盾,從而滿足每個幼兒發展需要的教學組織形式是( )

          • A、集體活動
          • B、小組活動
          • C、個別教學
          • D、集體與小組活動
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          學前兒童認識立體圖形的難易順序是( )

          • A、球體-正方體-長方體-圓柱體
          • B、正方體-球體-網柱體-長方體
          • C、球體-正方體-網柱體-長方體
          • D、正方體-球體-長方體-圓柱體

          學前兒童感知集合概念的發展有哪些特點?

          評價工作的第一步是( )

          • A、收集評價資料
          • B、確定評價目的
          • C、設計評價方案
          • D、選擇評價方法

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