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福建自考網> 試題題庫列表頁> 兒童在計數能力發展的過程中，會出現這樣的現象：(1)口能從l-10順著數，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；(2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數；(3)口與手能有節奏的配合，但卻不是一對一的配合。根據上述案例.請回答下列問題：(1)這種現象容易出現在哪個年齡階段?原因是什么?(2)幼兒計數能力的發展過程是怎樣的?

2010年1月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2010年是否有答案：有

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36

兒童在計數能力發展的過程中，會出現這樣的現象：
(1)口能從l-10順著數，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；
(2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數；
(3)口與手能有節奏的配合，但卻不是一對一的配合。
根據上述案例.請回答下列問題：
(1)這種現象容易出現在哪個年齡階段?原因是什么?
(2)幼兒計數能力的發展過程是怎樣的?

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“能夠在周圍環境中尋找和圖形相似的物體”的教育要求適合于（）

A、小班
B、中班
C、大班
D、學前班

具備認識物體重量和體積之間關系這一能力大約在（）

A、3歲
B、4歲
C、5歲
D、6歲

根據學前兒童數學教育活動的設計要求，設計一個以“認識圓形”為內容的教學活動。（本題10分）

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