簡述學前兒童數學教學活動的特點。-福建自考網

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2010年1月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2010年是否有答案：有

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30

簡述學前兒童數學教學活動的特點。

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讓兒童學習向左或向右運動，這一教育要求適合于（）

A、幼兒園小班
B、幼兒園中班
C、幼兒園大班
D、學前班

教師問一個兒童小雞有多少，兒童通過點數說出有四只，再問小蟲(和小雞對應)有多少，他一口報出有4只。又問小貓有多少.他又通過點數得出有4只，再問小魚
(和貓對應)有多少，他又一口說出有4條。
根據上述案例，請回答下列問題：
(1)這反映了什么問題?
(2)對應邏輯觀念的建立，對幼兒有何意義?

幼兒在對集合的籠統感知階段，不必計數就能比較兩集合中物體數量相等與否，其比較的基礎是（）

A、對應觀念
B、大小觀念
C、序列觀念
D、一一對應觀念

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