行為目標具有（ ）和可操作性的特點。

• A、客觀性
• B、主觀性
• C、能動性
• D、潛在性

案例：在一次親師沙龍上，教師做了“孩子遇到的生活問題及解決方法”的發言，主要向家長介紹孩子們遇到的吃、喝、拉、撒、睡的問題，然后告訴家長如何培養孩子良好的生活和衛生習慣，提高孩子的生活自理能力。然后家長們暢所欲言，各抒已見。家長們都肯定教師講的有道理，但也發表了自己的真實想法。有的家長認為:“教師大可不必如此重視吃、喝、拉、撒、睡的問題，孩子長大后自然就會了?！币灿械募议L認為:“小孩子都喜歡喝飲料，你看身邊的孩子哪個不是這樣?患齲齒問題也不大，換了牙不就沒問題了嗎?”還有的家長認為:“如果讓孩子自己吃飯，他們不僅吃得慢還吃得很少，孩子正在長身體，不多吃點怎么行呢?”請結合上述案例，談談幼兒園生活活動的意義。

教師應根據每位幼兒的不同情況給予差異性的指導。這符合幼兒園生活活動設計與組織的（ ）。

• A、教養并重原則
• B、滲透性原則
• C、輕松溫馨原則
• D、關注差異原則